El segundo hogar.
No es un ranking, es un espejo · Reflexión 6
El que pregunta en casa aprende en el aula
Hay una pregunta que decide más de lo que parece: "¿hiciste la tarea?" Dicha en casa, cambia lo que pasa al día siguiente en el aula. El informe que Ecuador acaba de publicar sobre PISA 2025 confirma, con números, algo que cualquier maestro intuye hace tiempo.
El 63% de los estudiantes ecuatorianos reporta seguimiento familiar de su vida escolar — por encima del promedio de América Latina (57%), aunque todavía por debajo del de la OCDE (71%). El informe lo resume sin rodeos:
Es una buena noticia, y como toda buena noticia en este informe, trae una letra pequeña: ese 63% significa que un 37% de los estudiantes no tiene, en casa, a alguien que pregunte por la tarea. No por mala voluntad de las familias, casi siempre — jornadas laborales largas, migración, hogares monoparentales, abuelas criando nietos. El dato bueno no borra esa otra cifra. La hace más visible.
Juan Bautista de La Salle no le pedía al maestro competir con la familia que sí acompaña. Le pedía algo más puntual, citado por Antonio Botana en los Cuadernos MEL: "Si usáis con ellos firmeza de padre para sacarlos y alejarlos del desorden, debéis sentir también por ellos ternura de madre, para acogerlos y procurarles todo el bien que esté de vuestra mano" (Meditación 101,3). Botana lo explica sin rodeos: La Salle consideraba a los educadores sustitutos de la función cariñosa de los padres — no en general, sino exactamente para el estudiante al que esa función no le llega completa desde su casa.
Eso cambia la pregunta que debería hacerse un maestro frente a este dato. No es "¿cómo consigo que más familias hagan seguimiento?" — esa pregunta, aunque válida, no está del todo en manos del aula. La pregunta lasaliana es otra: de los que tengo este año, ¿a cuáles les falta esa pregunta en casa, y quién se las hace en su lugar?
El 63% es un dato para celebrar con cautela. El 37% que queda es una lista de nombres concretos, no una estadística.
Piensa en un estudiante concreto de tu curso del que sospechas que nadie en casa le pregunta por la tarea. Hoy, hazle tú esa pregunta — con firmeza de padre, con ternura de madre, como pedía La Salle. No arregla la casa. Pero evita que ese estudiante pase el año sin que nadie, en ningún lado, le pregunte.
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