#59 Sábado Acuerdo 028A · 2026 Pan de Casa

¿Cuántos conflictos resolviste este año... o cuántos sepultaste?

Una pregunta que el sistema te hace justo ahora, aunque nadie te la haya dicho en voz alta.

Hay una pregunta enterrada en el Acuerdo Ministerial 028A-2026 que casi nadie ha leído con atención. No está en los titulares, no llegó en capacitación, no la explicaron en reunión de POA. Está en el artículo 24, discreta como una nota al pie, pero con la puntería de una pregunta que espera el momento exacto para aparecer.

Y ese momento es ahora.

Art. 24 — Acuerdo 028A-2026 · MINEDEC

"Las instancias de resolución de conflictos deberán presentar ante la máxima autoridad de la institución educativa un reporte sobre la cantidad de conflictos escolares resueltos y la efectividad de los mecanismos aplicados, dicho reporte deberá ser presentado un mes antes de finalizar el año lectivo."

Un mes antes de terminar el año lectivo. Que es, para los que no están llevando la cuenta, exactamente ahora.

La pregunta no es administrativa. La pregunta es pedagógica, y pica: ¿cuántos conflictos resolviste este año... o cuántos simplemente esperaste que el tiempo sepultara?

Porque hay una diferencia enorme entre un conflicto resuelto y un conflicto enterrado. El primero deja aprendizaje. El segundo deja cicatriz. Y los estudiantes saben perfectamente cuál es cuál, aunque nunca lo digan en voz alta.

La mayoría de docentes con quince o veinte años de experiencia tienen desarrollado un instinto muy particular: el de reconocer cuándo un conflicto "ya pasó". Se calló el griterío, se separaron los involucrados, firmaron un acta, siguió la clase. Caso cerrado. Pero cerrado no es resuelto. Es que el volcán bajó la temperatura, no que se apagó.

"El conflicto escolar es una situación en la que dos o más estudiantes, sin que medie una relación de poder, entran en oposición o desacuerdo. Los conflictos escolares serán abordados a través de mecanismos alternativos de resolución de conflictos, en los que se priorizan el diálogo y la reflexión, con el objetivo de recuperar la armonía y el bienestar."

Art. 3 · Acuerdo Ministerial 028A-2026 · MINEDEC Ecuador

El Acuerdo no dice "sanciona y archiva". Dice diálogo, reflexión, armonía, bienestar. Cuatro palabras que, puestas juntas, describen algo que no se puede hacer en cinco minutos entre clases ni delegar al inspector mientras uno califica exámenes.

Requieren presencia. Requieren intención. Requieren al docente como lo que el Acuerdo también llama, con una frase que parece jurídica pero es profundamente humana: facilitador del proceso de reflexión y reparación de los vínculos afectados.

No juez. Facilitador.

Esa distinción no es semántica. Es una revolución pequeña que viene firmada por la Ministra y que muy pocos han comprendido todavía: el sistema te está pidiendo que dejes de castigar como primera respuesta y empieces a acompañar como primer instinto.

¿Difícil? Sí. ¿Incómodo para quien lleva años haciendo lo otro? También. ¿Imposible? No. Pero requiere que este último mes del año no sea el mes del cierre de actas solamente. Que sea el mes de la revisión honesta.

Para hoy

Antes de que termine este sábado, nombra un conflicto de este año que crees que resolviste. Ahora pregúntate: ¿los dos involucrados dirían lo mismo que tú?

¿Esta reflexión removió algo? Es para eso.

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