Bonsai.
Crecer solo es bonsái
"Nuestro corazón, dice san Agustín, no puede encontrar descanso hasta que repose en Dios."Juan Bautista de La Salle. Meditaciones para las Fiestas, MF 125,3,2. Citando a Agustín de Hipona, Confesiones, I,1. Rouen, c. 1730.
El bonsái no es un árbol enfermo. Es un árbol sano al que alguien le controló las raíces. Está bien nutrido, bien cuidado, es técnicamente correcto en todo lo que hace. Sus visitantes lo admiran. Puede vivir cien años. En todo ese tiempo, nunca llegará a ser árbol.
Hay una versión del maestro que se parece mucho a eso.
La especie más impresionante que vi convertida en bonsái era amazónica. En su hábitat natural alcanza cuarenta metros. En la maceta tenía treinta centímetros. Perfecta en su miniatura. Y treinta y nueve metros setenta centímetros de árbol posible, ausentes. No fue enfermedad lo que la mantuvo pequeña. Fue el contenedor.
Esta semana — cinco ventanas al mismo principio
·El colega que nos incomoda sabe algo que nosotros no sabemos.
·Hay un aprendizaje que ningún taller certifica.
·Alguien nos formó como maestros sin saber que lo estaba haciendo.
·La reunión cambia cuando alguien pasa de defender a proponer.
·Crecer solo es bonsái.
Cada reflexión era una ventana al mismo principio: el crecimiento que importa no puede ocurrir en soledad, por mucho que uno perfeccione su soledad. Hay una versión del maestro que miró por todas esas ventanas y decidió: no para mí. No porque haya fallado en el intento. Sino porque encontró un contenedor que funciona — una rutina, una metodología, un aula perfectamente controlada — y eligió quedarse ahí.
De La Salle, citando a san Agustín, escribe que el corazón no puede encontrar descanso hasta que repose en su destino. La inquietud no es patología. Es la señal de que el contenedor no es el destino. El maestro que creció solo y todavía siente algo incómodo en su práctica — una insatisfacción que no logra nombrar, una sensación de haber llegado a algún límite sin saber cuál — está sintiendo los treinta y nueve metros tratando de suceder.
"El aislamiento no personaliza porque no socializa."Ernani María Fiori, prologando a Paulo Freire. Pedagogía del Oprimido. Siglo XXI Editores, 1970.
El maestro que crece solo no sólo deja de crecer — deja de actualizarse. Porque nadie le devuelve lo que no ve: el ángulo muerto en su metodología, el patrón que se repite sin que él lo note, la costumbre que ya dejó de funcionar y que él sigue llamando experiencia. Sin otro que lo interpele, la práctica se fosiliza. Y el fósil puede ser muy bello — pero ya no respira.
El bonsái es una obra de arte.
Nadie discute su belleza.
Pero no es lo que el árbol vino a ser.
Tú tampoco.
Para este fin de semana
Esta semana terminó. Antes de que empiece la próxima: ¿en qué parte de tu práctica docente estás creciendo — y en cuál llevas años en la misma maceta? No es una pregunta de culpa. Es una pregunta de brújula.
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En Genesis 1,26 se lee " Dijo Dios " HAGAMOS al hombre a nuestra imagen y semejanza..."
ResponderEliminarY en Genesis 2,18 " Dijo Yave Dios " No es bueno que el hombre esté solo...." en ambos versículos Dios No habla ni obra en Singular. Se expresa en comunidad....podríamos afirmar en términos modernos Dios se manifiesta y obra en EQUIPO.
En todo campo y máxime en la docencia. Trabajar en equipo no es una opción sino una necesidad personal e institucional didáctico- pedagógica fundamental.. y para no abundar en comentarios, : HAY QUE R EN PREDICAR CON EL EJEMPLO: NO SE PUEDE EXIGIR A LOS ALUMNOS QUE SEPAN TRABAJAR EN EQUIPO SI VEN QUE SUS PROFESORES ACTÚAN COMO ISLAS.
Muchas gracias por su participación... ya podemos hablar en plural... Quién más se une a esta experiencia?
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